»Mladi, še naprej raziskujte. Igrajte se.«

Kako pa vas je znanstvena fantastika navdušila v otroštvu?

Vedno sem imela zelo rada Star Trek. Ta medgalaktična zgodba me je izjemno navdihovala. Od nekdaj me zanima vesolje in tudi raziskovanje.

Kako bi lahko otrokom in šolarjem bolj približali sodobne inženirske poklice – skozi igro ali kako drugače?

Vedno sem bila naklonjena temu, da je določen koncept ljudem predstavljen sproščeno, med igro. Tako v njih vzbudimo veliko več zanimanja, kot pa če otrokom predavamo s terminologijo, ki je nihče ne razume. Kot rečeno, tudi mene so navdušili lego robotki, ki so pravzaprav igrače. Ko je otrok motiviran, pa bo šel raziskovat tudi malo resnejše zadeve.

Katere igre so boljše za otroke, analogne ali digitalne?

Vsaka ima svoj namen. Prek digitalnih iger se ni mogoče naučiti ročnih spretnosti. Lahko pa se otroci učijo logike, ko jo potrebujejo za programiranje. Vsaka stvar je lahko igra. Če z igro pri otrocih krepimo raziskovanje in razvoj, to pomaga.

Kaj pa je v šoli manjkalo vam, da bi lahko še bolj razvili svoj inženirski talent?

Pravzaprav mi ni nič manjkalo, saj sem se dobro znašla. Šole nisem imela najraje. V 6. ali 7. razredu sem pogruntala, da lahko špricam pouk, če sodelujem v različnih umetniških projektih. Umetnost me je zanimala, ker sem praktičen človek. Rada se ukvarjam s projekti; tega v primarnem v šolstvu ni veliko, razen če se znajdeš in jih poiščeš sam.

Otroci, kot sem sama, so hiperaktivni. Nismo navdušeni nad tradicionalnim poukom. Bolj nam ustrezajo nekonvencionalni načini poučevanja.

Kako do več računalništva in sodobnih tehnologij v šoli?

Meni se zdi, da tega ne potrebujemo. Itak imajo zdaj že vsi otroci pameten telefon. Že v moji generaciji smo kot otroci imeli telefone.

Otroci so torej že povezani s tehnologijo, le malo bolj kritično bi jim jo morali predstaviti. Osmisliti bi jim morali, kako naj jo uporabljajo za bolj produktivne namene. To interpretacijo bi morale prevzeti šole.

Bi morali v šole vključiti tudi vsebine etike in digitalizacije?

Ja, se strinjam.

Zdaj je veliko razprav o tem, kako otroke zaščititi pred morebitnimi negativnimi vplivi umetne inteligence in digitalizacije. Kaj menite o tem?

Na koncu je vedno ključno znanje oziroma razumevanje. V znanju je moč. Tehnologija bi morala biti del splošnega znanja. Tako bi ljudje lahko sami zmanjšali posledice manipulacij oziroma negativne posledice njene uporabe.

Kaj menite o predlogu zakona, po katerem otroci v šolah sploh ne bi smeli imeti telefonov?

Ne strinjam se s tem, da neko tehnologijo ali karkoli drugega poskušamo omejevati. Zdi se mi veliko bolje, da ljudem pojasnimo, kako naj neko stvar uporabljajo. Iz zgodovine se lahko učimo, da ljudje tistega, kar je bilo prepovedano, kljub temu niso prenehali uporabljati.

Prepovedana stvar je še toliko slajša, kajne?

Tako je.